Статья по теме: Профессиональный имидж современного педагога (статья и презентация) . Профессия педагог – особенная. Учителя – это те люди, которые всегда на виду, рядом с ними всегда находятся родители, ученики, коллеги. Педагогу  профессионально  вменено генерировать  и  транслировать  культуру. Но что же такое ? Профессиональная  культура  –  это  определенная  степень  овладениячеловеком приемами и способами решения профессиональных задач.

Ряд исследователей сводят имидж к психическому образу (А. Ю. Панасюк, Л. М. Митина, В. М. Шепель и др.), к внешнему образу (Л.

Вопросы педагогического мастерства в современной теории и практике занимают важное. Освоение дисциплины «Основы педагогического мастерства» является. Основы педагогического мастерства: практикум. Основы педагогического мастерства для преподавателей и студентов вузов и колледжей: Учебное пособие. Читать бесплатно книгу онлайн без .

Спилчейн и др.), к совокупности внешних и внутренних черт (П. Берд, Т. В Климова, И. Крискунова и др.), к умению управлять впечатлением, мнением о себе (И. Гоффманн, Ф. А. Петрова, И. А. Федоров и др.). Если мы хотим, чтобы нас уважали, мы должны сначала уважать сами себя.

Педагогическая культура – это часть общечеловеческой культуры. Основы педагогического мастерства. Педагогическое мастерство выражается в профессиональной деятельности педагога. Основы педагогического мастерства.

Собственно, вся психотерапия часто работает на этом уровне восстановления доверия к самому себе, какой аспект своей личности надо любить и лелеять, а не вытаптывать. В середине 9. 0- х годов появились первые серьезные отечественные разработки по имиджированию (созданию имиджа), посвященные психологическим аспектам формирования имиджей. Блез Паскаль писал, что существуют два способа воздействия на людей: . Из них последний наиболее эффективный. Митина и утвердительно отвечает на него: .

Большинство педагогов загоняют в прокрустово ложе устаревших и неконструктивных традиций и правил свою индивидуальность, самобытность. Влюбленный в детей и увлеченный своей работой педагог интуитивно и сознательно выбирает те модели поведения, которые наиболее адекватны к достоинству детей и их актуальным потребностям. Имидж такого педагога безупречен. Появление учителя в ореоле человека, создающего свой собственный имидж, позволил говорить о появлении отрасли имиджелогии – педагогической имиджелогии. Карта Глубин Южного Буга.

Первое впечатление ученика об учителе является важнейшей стороной. Имидж - своеобразный человеческий инструментарий, помогающий выстраивать отношения с окружающими. Шепель)                                      В свете изложенного особенно актуальным становится то, что имидж новой школы будет определяться имиджем педагогов, работающих в ней. Определение требований аудитории. Именно этот момент является первой точкой отсчета.

Определение сильных и слабых сторон объекта. Объектом может быть любой участник целостного педагогического процесса. Следует реально представить не только его позитив, но и не менее важно знание негатива, поскольку именно туда может быть направлен основной удар. Конструирование образа и поведенческих характеристик объекта под требования аудитории. Это важный срез процесса, поскольку практики советуют не столько работать над слабыми сторонами, чтобы их прикрыть, сколько усиливать имеющиеся положительные моменты, поскольку именно такая стратегия признана более эффективной. Перевод требуемых характеристик объекта в вербальную, визуальную и событийную формы.

Для этого необходимы знания и умения по имиджированию – самопрезентации. Необходима специальная подготовка, и, прежде всего, умение ориентироваться в основных составляющих этого процесса. Базовая модельтехнологии имиджирования состоит из следующих позиций самопрезентации: 1) . Способствует достижению внутренней согласованности личности; определяет интерпретацию опыта; является источником ожиданий. Это молчаливый язык тела, с помощью которого можно многое сказать и многое понять, если уметь видеть. Уметь  предупреждать конфликты – значит, обладать культурой общения, выражать уважение к личности другого человека, искусно использовать психологические методы воздействия.

Вербальные средства общения – важные составляющие имиджа. Во все времена красота речи определялась ее логичностью, лаконичностью, свежестью и благородством. Излишние словесные нагромождения, равно как и чрезмерно яркие краски и эмоциональность, быстро утомляют, пресыщают и не доставляют удовольствие слушателю.

Придать ему словесную форму. Утвердить все это в памяти. Произвести желаемый эффект. Обозначьте тему выступления (словом или словосочетанием). Подумайте о том, кому это выступление будет предназначено. Определите его цель (рассказать, развлечь, сравнить, убедить и т.

Составьте примерный план- схему выступления. Для этого вспоминайте все, что вы уже знаете или о чем хотите упомянуть. Соберите необходимую  информацию.

Сформулируйте основную идею вашего выступления в виде законченного предложения. Уточните, ее дополнительными или сопутствующими идеями. Запишите эти идеи законченными предложениями. Логично расположите их по порядку и составьте окончательный план выступления. Для этого определите способ изложения мысли.

Он может бытьпостроен на индукции, дедукции, аналогии и т. Дополните каждый пункт плана ключевыми словами, отражающими основную идею. При желании напишите полный текст выступления. Отрепетируйте свое выступление перед зеркалом. Тест . В предлагаемом тесте каждый компонент имиджа оценивается по одному из предложенных уровней удовлетворённости. Это определенно нашло отражение в профессиональном имидже, для тех, кто хочет быть успешным в своей профессиональной  педагогической деятельности. Клипарты Глобус.

Творческие  способности  учителя  являются показателем целостности  его личности,  здоровья  в  самом  широком  смысле  этого  слова. И,  напротив,  если  учитель  идентифицирует  свою личность  только  с  преподавательской  деятельностью,  то  такое  положение может привести к остановке внутреннего роста. Профессиональная культура педагога: учеб. Основы педагогического мастерства.

Основы педагогического мастерства: учеб. Шепель В. М. Имиджелогия: секреты личного обаяния. Цели и ценности педагогического образования: какой учитель нужен современной школе?