Развернутое перспективное планирование по программе . Первая младшая группа. Подробное описаниевведение. На протяжении третьего года жизни в организме ребёнка происходят значительные изменения как в физическом, так и в нервно- психическом развитии. В раннем возрасте ребёнок многому учится: он осваивает ходьбу, разнообразные действия с предметами, у него успешно развивается понимание речи и активная речь, малыш получает ценный опыт эмоционального общения со взрослыми, чувствует их заботу и поддержку.

Всё это вызывает у него радостное ощущение роста своих возможностей и стремление к самостоятельности, к активному взаимодействию с окружающим миром. Задача педагогов и родителей – помочь ему сохранить это доверие к миру, полюбить тех, кто неустанно заботится о нём, создать бодрое, жизнерадостное настроение.

Детский сад – это место, где ребёнок получает опыт широкого эмоционально- практи- ческого взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Необходимо организовать педагогический процесс, то есть так осуществить целенаправленный выбор методов и форм организации детей, их сочетание, чтобы он наиболее полно отвечал возрастным возможностям и индивидуальным особенностям определённой группы детей, способствовал формированию личности. В пособии представлено развернутое перспективное планирование из опыта работы МОУ детский сад комбинированного вида . Волгограда, которое отражает основное содержание комплексной образовательной программы «Детство» для групп раннего возраста. Использование требует от педагогов не только профессиональной компетентности, но и развитой педагогической рефлексии, способности строить педагогический процесс по модели субъект- субъектного взаимодействия с ребёнком на основе педагогической диагностики.

Три взаимосвязанных линии развития ребенка – линия чувств, линия познания, линия творчества – являются основополагающими и пронизывают все разделы программы, придавая ей целостность и единую направленность. Линия чувств определяет направление эмоционального развития дошкольника. Задачапедагога – способствовать развитию у детей на основе разного образовательного содержания эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках. Линия познания основывается на характерном для дошкольника чувстве удивления и восхищения миром. Задача педагога – способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи. В единстве с развитием познания и чувств осуществляется линия творчества.

Задача педагога – пробудить творческую активность детей, стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность. Базой для реализации программы является осуществление задачи укрепления физическогои психического здоровья ребёнка, формирования основ двигательной гигиенической культуры*1. Пособие предназначено воспитателям и специалистам дошкольных образовательных учреждений, работающих с детьми раннего возраста.* См.: Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В. Бабаевой, З. Михайловой, Л. СПб.: Детство- Пресс, 2. Содержание. Введение    3.

РАЗВЕРНУТОЕ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРОГРАММЕ «ДЕТСТВО» ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА Авторы-составители . Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада. Кобзева Т.Г., Мартынова Е.А., Сучкова И.М., Холодова И.А. Развернутое перспективное планирование по программе "Детство". 1 младшая группа. В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Развернутое перспективное планирование по программе "Радуга". Вторая младшая группа .

Е. Мартынова, И. Сучкова. Содержание образования, воспитания и развития детей раннего возраста    4. Пояснительная записка    4. Перспективное планирование    5. Конспекты занятий по математическому развитию    5.

Дидактические игры    5. Литература    6. 0Т. Холодова, Г. С. Александрова. Речевое развитие    6. Пояснительная записка    6. Развиваем речь детей (перспективное планирование)    6. Литература    7. 2Математическое развитие    7.

Первая младшая группа от издательства Учитель. Кроме этого, в нашем книжном каталоге собраны другие школьные. В пособии предлагается развернутое перспективное планирование, составлен. 1 балл обладателям. Перспективное планирование на год по ФИЗО 1 младшая группа. Развернутое перспективное планирование по программе под . Развернутое перспективное планирование по программе "Детство". Первая младшая группа - Учитель, можно купить по цене 86,10 руб. 1-7 классы: тематические беседы, праздники и концерты, музыкальная игротека .

Пояснительная записка    7. Первые шаги в математику (перспективное планирование)    7. Литература    8. 6Природный мир    8. Пояснительная записка    8. Ребёнок открывает мир природы (перспективное планирование)    8.

Примерные конспекты занятий по ознакомлению детей с природным миром    9. Опытно- экспериментальная деятельность с детьми    1.

Календарно- тематическое планирование (младшая группа) на тему: Календарно тематический план. По сигналу остановится, повернуться к воспитателю. Общеразвивающие упражнения.«Покажите ручки»И. Поднять руки перед собой, опустить. Повторить 4 раза.«Спрячьте руки»И. Отвести руки назад, вернуться в исходное положение.

Через несколько дней можно усложнить упражнение: Присесть, положить руки на колени, встать, опустить руки. Повторить 4 раза. Ходьба стайкой за воспитателем. Большие и маленькие. Ходьба стайкой за воспитателем. По сигналу повернуться к воспитателю.

Общеразвивающие упражнения.«Какие мы стали большие»И. Поднять руки вверх, опустить. Повторить 4 раза.

Присесть, руки положить на колени, встать, опустить руки. Повторить 4 раза.

Ходьба за воспитателем стайкой. Магнитогорска  На 2. Планирование воспитательно- образовательной работы (на день 0. Задачи: учить детей начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие. Ист: «Занятия по физ- ре с детьми 1 мл.

Коммуникация:  «Путешествие по территории участка». Цель: приучить детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать воспитателя. Гербова с 2. 6Прогулка: Физкультура. Здоровье. Социализация Познание.

П. и. Чтение перед сном «Репка». Хождение по массажной дорожке. Вечер. Прогулка. Труд. Здоровье. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. Сбор камней на участке (Лиза и Елисей).

Работа в группе. Собирание пирамидки, называя цвет колец. Чтение стихотворения  Е. Благининой «Аленушка». НОД: Социализация. Познание Музыка. Познание: Рассматривание резиновых игрушек. Цель- выделить основные признаки предметов (цвет, величина, форма).

Прогулка: Физкультура. Здоровье. Социализация Познание. П. и. Чтение перед сном : «Колобок». Хождение по массажной дорожке. Разговор о правильном поведении за столом. Вечер. Прогулка. Труд.

Здоровье. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. Работа в группе. Д. Задачи: учить детей начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие. Ист: «Занятия по физ- ре с детьми 1 мл. Рисование. Цель: вызвать интерес к рисованию карандашами.

Власенко «Развернутое перспективное планирование 1 м. Прогулка: Физкультура. Здоровье. Социализация Познание. Беседа на тему: «Кто из животных живет с человеком дома?»П. Чтение перед сном К. Чуковский «Муха- Цокотуха». Хождение по массажной дорожке.

Вечер. Прогулка. Труд. Здоровье. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Работа в группе. Коммуникация. Гербова с 2. 8       Прогулка: Физкультура. Здоровье. Социализация Познание. П. Чтение перед сном « Телефон» К. Хождение по массажной дорожке.

Беседа с Владом и Степой«Как правильно мыть руки». Прогулка. Труд. Здоровье. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Власенко «Развернутое перспективное планирование 1 м. Прогулка: Физкультура. Здоровье. Социализация Познание. Цель: расширять представление о лесе, учить любоваться красотой родной природы. П. Чуковский «Украденное солнце». Хождение по массажной дорожке.

Игровая ситуация «Кукла Маша обедает». Вечер. Прогулка. Труд. Здоровье. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. Работа в группе. Коммуникация Социализация.

Оля и Саша П. Цель: вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей. Гербова с 2. 8Прогулка: Физкультура. Здоровье. Социализация Познание. П. Чтение перед сном К. Чуковский «Мойдодыр».

Хождение по массажной дорожке. Вечер. Прогулка. Здоровье. Руководство По Ремонту Санг Енг Кайрон далее. Социализация. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. С Мишель и Катей определить время года,явлений природы: ветер, солнце.

Работа в группе. Цель: познакомить детей со строительным материалом в группе, уточнить: мягкие, твердые, большие, маленькие. Обследование предметов тактильно. Прогулка: Физкультура. Здоровье. Труд. Познание. Наблюдение за птицами во время кормления. П. Чуковский «Путаница».

Хождение по массажной дорожке. Вечер. Прогулка. Труд. Здоровье. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. Работа в группе. Социализация. Труд. Наведение порядка в группе. Власенко «Развернутое перспективное планирование 1 м. Прогулка: Физкультура.

Здоровье. Познание. П. Чтение перед сном «Красная шапочка». Хождение по массажной дорожке. Ситуативный разговор о правильном пользовании полотенцем. Вечер. Прогулка. Здоровье. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Работа в группе. Социализация. Игровая ситуация «Ходим тихо, как мышки». Знакомство с мозаикой крупного размера, обратить внимание на цвета. НОД: Физкультура. Здоровье. Социализация. Цель: учить детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал. Закревская с 1. 5Закреплять умение в приседании.

Цель: воспитывать любовь к природе, учить различать и называть растения. И прогулок д/детей 1 м. Хождение по массажной дорожке. Учить детей после прогулки самостоятельно и аккуратно ставить обувь на полку. Вечер. Прогулка. Труд. Здоровье. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. Работа в группе. Социализация.

Познание. Проведение эксперимента с плавающими и тонущими предметами. Цель: учить скатывать пластилин м/у ладонями, расплющивать, развивать наблюдательность. Власенко «Развернутое перспективное планирование 1 м.

Прогулка: Физкультура. Здоровье. Труд. Познание.

Рисование палочками на песке, земле; обсуждение полученных результатов: на что похоже, что нужно дорисовать. Чтение перед сном «Мальчик- с- пальчик». Хождение по массажной дорожке.

Вечер. Прогулка. Труд. Здоровье. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. В группе. Согциализация. Игровая ситуация «Кубики рассыпались». Цель: учить детей соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание.

Гербова с 2. 9Прогулка: Физкультура. Здоровье. Труд. Познание. Наблюдение за облаками: познакомить с природными явлениями, формировать творческое отношение к делу. П. Хождение по массажной дорожке. Вечер. Прогулка. Труд. Здоровье. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Работа в группе. Социализация. Труд. Игра «Делай как я». Цель: расширить представление детей об овощах.

Соломенникова с 7. Прогулка: Физкультура. Здоровье. Труд. Познание. П. Приучать соблюдать порядок на участке детского сада. Возвращение С прогулки, Работа перед и после сна. Чтение х/лит. Коммуникация. Познание. Социализация.

Игра «Прятки». Чтение перед сном «Песенки, потешки». Хождение по массажной дорожке.

Вечер. Прогулка. Труд. Здоровье. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. Работа в группе. Социализация. Труд. Игра с втулками, учить детей работать со сквозными отверстиями. НОД: Физкультура.

Здоровье. Худ творчество. Физ- ра. Цель: учить детей соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание. Цель: учить рисовать траву штрихами, свободно располагать штрихи по все поверхности листа. Власенко «Развернутое перспективное планирование 1 м. Прогулка: Физкультура.

Здоровье. Труд. Познание. Наблюдение за птицами, учить различать части тела, воспитывать бережное отношение к птицам. Чтение перед сном «Песенки, потешки». Хождение по массажной дорожке. Вечер. Прогулка. Труд.

Здоровье. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. Работа в груп. Социализация. Наведение порядка в группе. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге за воспитателем, приседании, взойти на пенек и сойти с него.

Коммуникация «Истории в картинках» занятие . Хождение по массажной дорожке. Вечер. Прогулка. Труд. Здоровье. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. Работа в группе. Социализация. Труд. Украшение краской бумажных силуэтов бабочек (пальчиками).

Цель: учить раскатывать пластилин м/у ладонями прямыми движениями обеих рук. Власенко «Развернутое перспективное планирование 1 м. Прогулка: Физкультура. Здоровье. Труд. Познание.

Наблюдение за проезжей частью дороги, дать представление о правилах дорожного движения. Чтение перед сном «Песенки, потешки».

Хождение по массажной дорожке. Вечер. Прогулка. Труд. Здоровье. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке. Работа в группе. Социализация. Труд. Игра с втулками, учить детей работать со сквозными отверстиями.