Комаровой, М. Декабрь- февраль. Вторая младшая группа – купить в Uch. Mag. ru по низкой цене с доставкой курьером, почтой и самовывозом – интернет- магазин Уч. Маг. Подробное описание. Введение. Воспитание детского коллектива – сложный и трудоемкий процесс. Каждый возрастной период является важной ступенью в развитии детей. Особенно ярко изменения в развитии ребенка проявляются в младшем дошкольном возрасте.

Планирование на каждый день по программе "От рождения до школы" под. Ежедневное планирование воспитательно-образовательной . Система воспитательно – образовательной работы с детьми на октябрь месяц. Иллюстрации к книге. Купить книгу «Воспитательно-образовательный процесс. Планирование на каждый день по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Сертификат На Нож Ganzo G701 далее.

С детьми 3–4 лет педагог должен постараться организовать воспитательно- образовательный процесс так, чтобы каждый ребенок мог проявить свои качества, способности, предпочтения и получить удовольствие от совместной познавательной, творческой, игровой деятельности с детьми и педагогами. Очень важно не дать ребенку устать от обучения. Нельзя забывать о его потребности в движении, смене деятельности в течение дня. В связи с этим дошкольные образовательные учреждения меняют уровень подготовки детей к школе в соответствии с действующими государственными требованиями (ФГТ, Приказ Минобрнауки РФ . Комаровой, М. Васильевой для второй младшей группы, согласно которой планирование воспитательно- образовательного процесса подразделяется на: образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов; самостоятельную деятельность детей; взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Выбор форм работы осуществляется педагогом самостоятельно и зависит от контингента воспитанников, оснащенности дошкольного учреждения, культурных и региональных особенностей, специфики дошкольного учреждения, от опыта и творческого подхода педагога.

В работе с детьми младшего дошкольного возраста используются преимущественно игровые, сюжетные и интегрированные формы образовательной деятельности. Обучение происходит опосредованно, в процессе увлекательной для малышей деятельности. Реализовать программные требования педагогам поможет модель организации деятельности детей в табличной форме, включающая в себя содержание образования, развития и воспитания (на основе интеграции всех образовательных областей), осуществляемое во время организованной образовательной деятельности и в течение дня (организация утреннего приема, гимнастики, питания, сна, прогулки, самостоятельная деятельность детей, работа с родителями). Воспитательно- образовательный процесс построен на комплексно- тематическом принципе с учетом интеграции образовательных областей и подразделен на темы, которые охватывают определенный временной промежуток. Темы помогают организовать информацию оптимальным способом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления. Тематический принцип построения образовательного процесса позволяет легко вводить региональные и культурные компоненты, учитывать специфику дошкольного учреждения.

Такая организация воспитательно- образовательного процесса позволяет формировать у детей следующие интегративные качества: «физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками»; «любознательный, активный»; «эмоционально- отзывчивый»; «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»; «способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения»; «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту»; «имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе»; «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»; «овладевший необходимыми умениями и навыками». Сетка- расписание комплексного планирования организованной образовательной деятельности. Неделяпонедельниквторниксредачетвергпятница. Художественное творчество.

Физическая культура. Познание. Музыка Чтение художественной литературы. Физическая культура. Познание. Музыка Художественное творчество. Физическая культура Авторы- составители выражают благодарность авторскому коллективу программы «От рождения до школы», разработанной в соответствии с действующими Федеральными государственными требованиями и являющейся инновационным общеобразовательным программным документом. Содержание. Введение    3.

Модель организации образовательной деятельности    4. Тема: транспорт. Декабрь. Понедельник    4. Вторник    1. 0Среда    1.

Четверг    1. 9Пятница    2. Тема: зимушка хрустальная. Декабрь. 2- я неделя    2. Понедельник    2. Вторник    3. 4Среда    3.

Четверг    4. 3Пятница    4. Тема: Скоро, скоро новый год! Декабрь. 3- я неделя    5. Понедельник    5. Вторник    5. 8Среда    6. Четверг    6. 7Пятница    7.

Тема: новогодние сюрпризы. Декабрь. 4- я неделя    7. Понедельник    7. Вторник    8. 1Среда    8. Четверг    9. 0Пятница    9.

Тема: белоснежная зима. Понедельник    9. Вторник    1. 05. Среда    1. 09. Четверг    1.

Планирование на каждый день по программе "От рождения до школы". Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы . Воспитательно-образовательный процесс: планирование на каждый день по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Книга: Воспитательно-образовательный процесс: Планирование на каждый день. Вторая младшая группа. Автор: Никитина, Черноиванова . Технология проектирования образовательного процесса в дошкольной организации. Книга расширяет представление о развивающем и воспитательном. Планирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Он пишется на каждый день или на неделю и включает различные виды деятельности.

Пятница    1. 18. Тема: белоснежная зима.

Понедельник    1. Вторник    1. 28.

Среда    1. 32. Четверг    1. Пятница    1. 40.

Тема: У кого какие шубки? Февраль. 1- я неделя    1. Понедельник    1. Вторник    1. 51. Среда    1. 58. Четверг    1. Пятница    1. 70.

Тема: Покормим птиц зимой. Февраль. 2- я неделя    1.

Понедельник    1. Вторник    1. 84. Среда    1. 91. Четверг    1. Пятница    2. 04.

Тема: защитники отечества. Понедельник    2. Вторник    2. 17. Среда    2. 24. Четверг    2. Пятница    2. 37. Тема: профессии. Февраль. Понедельник    2.

Вторник    2. 50. Среда    2. 57. Четверг    2. Пятница    2. 71. Приложение    2. 79. Литература    3. 04свернуть.