Работа логопеда с родителями. Работа логопеда с родителями в условиях дошкольного образовательного учреждения для детей с тяжелыми нарушениями речи Дмитриева Екатерина Сергеевна, учитель - логопед ГБДОУ . Цифры говорят сами за себя: около 8. ГБДОУ, имеют отклонения в речевом развитии. А вместе с тем, желание общаться, умение формулировать свои мысли, пользоваться в общении с окружающими правильной выразительной речью является важнейшим условием полноценного гармоничного развития личности ребёнка.

Тяжелая речевая патология тормозит формирование у детей потенциально сохранных умственных способностей, препятствует нормальному функционированию речевого интеллекта. Имеющиеся у детей нарушения звукопроизношения, фонематического и лексико – грамматического развития находят отражение в чтении и письме, а это, в свою очередь, препятствует овладению более сложным программным материалом. Ребёнок с речевыми нарушениями в школьном возрасте может подвергаться насмешкам со стороны сверстником, что способствует формированию таких негативных черт характера, как обидчивость, замкнутость, негативизм.

Журнал Консультаций Логопеда С Педагогами Образец

Страничка учителя-логопеда. Рекомендации по ведению документации учителя логопеда государственных. Журнал учета консультаций. Главная; Публикации в журнале; Коррекционная педагогика; Работа. Работа логопеда с родителями в условиях дошкольного образовательного. На первых индивидуальных консультациях учитель – логопед.

Отчёт о работе учителя-логопеда ДОУ (в таблицах. Журнал индивидуальных консультаций для родителей, дети которых посещают . Возможность купить Журнал логопеда по привлекательной цене в интернет. Перечень документации учителя- логопеда (образцы документов скачать здесь >>>) учителя- логопеда; Журнал учета посещаемости логопедических занятий Папка консультаций для родителей; Папка консультаций для.

А вместе с тем многие родители попросту не замечают у своего ребенка речевого нарушения, списывая подчас тяжелую речевую патологию на особенности детской речи. Приложение 1). 1. Родительское собрание. Проводится 3 раза в год (в сентябре, январе, мае). Логопед информирует родителей о том, что такое общее недоразвитие речи, о возможном влиянии речевого нарушения на дальнейшее развитие и обучение ребёнка. Важно уже на первом собрании постараться найти психологический контакт с родителями, установить деловые партнерские отношения. Уместным будет провести анкетирование с целью изучения семьи ребёнка, круга его интересов (см.

Приложение 2). Его главной задачей является проведение промежуточных итогов коррекционно – образовательной  работы. Возможно, провести его в виде «круглого стола». Грейт Вол Сейф Инструкция. Wdmarvel 2.3 Инструкция. Цель: подвести итоги совместной работы, обсудить вопросы преемственности между ГБДОУ и школой. Примерный список тем составляется логопедом по результатам анкетирования в начале учебного года. В настоящее время практически в каждом доме, в каждой семье есть компьютер. Для современных молодых людей, к числу которых, безусловно, относятся и родители наших воспитанников, интернет является и средством общения, и источником информации.

Журнал Консультаций Логопеда Образец Заполнения

Зачастую ответы на вопросы, связанные с особенностями речевого развития ребёнка, наличием или отсутствием у него речевых нарушений, методами их коррекции и проч., родители ищут не в детских садах, а в социальных сетях. В настоящее время существует множество логопедических сайтов, групп и сообществ логопедов в интернете. Они позволяют вооружить родителей необходимыми знаниями и умениями для самостоятельной работы с ребёнком дома, наглядно демонстрируют успехи ребёнка, выявляют трудности.

В них в доступной для родителей форме даются рекомендации и предлагаются различные игры и упражнения для домашних занятий. Формы и методы коррекционно – образовательной работы. Информирование родителей о состоянии речи ребёнка, консультирование по вопросам зачисления в ГБДОУ компенсирующего вида. Заполните, пожалуйста, эту анкету. Она необходима нам, сотрудникам, работающим в ГБДОУ, для того, чтобы лучше узнать Вас и Вашего ребенка. Анкета поможет подобрать наиболее удобные для Вас формы работы, проводить занятия с ребёнком, учитывая круг его интересов. Фамилия, имя ребёнка.

Количество детей в семье. Кто из членов семьи больше внимания уделяет ребёнку, чаще занимается с ним. Как часто Вы читает ребёнку, запишите названия его любимых книг. Перечислите названия стихов, которые Ваш ребёнок знает наизусть. В какие игры любит играть Ваш ребёнок.

Какие музеи, выставки, театры Вы посещали с ребёнком за последние полгода. Испытываете ли Вы беспокойство по поводу состояния речи Вашего ребёнка. Испытывает ли Ваш ребёнок беспокойство из- за своего речевого нарушения. Готовы ли Вы заниматься с ребёнком дома по заданию учителя – логопеда.

Как много времени ежедневно Вы можете уделить для занятия с ребёнком. Какие темы Вы хотели бы обсудить со специалистами ГБДОУ. Консультации каких специалистов Вы хотели бы получить в ГБДОУ.