Дидактические игры по развитию речи детей 2- 3 лет. Для детей дошкольного возраста игра является ведущим видом деятельности. Для обучения через игру и созданы дидактические игры.

Дидактическая игра  дает возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме. Потребность в игре и желание играть у дошкольников необходимо использовать и направлять в целях решения определённых учебных и воспитательных задач. На втором году он понимает обращенную к нему речь и к трём годам свободно объясняется с окружающими. Задачи всестороннего развития ребёнка будут решаться  полноценно только при условии правильного обучения речи.

Часть 20 - Игры для развития речи ребёнка. Часть 43 - Разрезные картинки(мебель). Метки: состав числа дидактические игры детский сад . Дидактические игры по развитию речи детей 2-3 лет. Вынь картинку, назови. Дети достают картинку, называют, что на ней изображено. Дидактические игры по развитию речи рекомендую воспитателям, работающим. Эти картинки выкладываются на разных краях стола. Игровой материал: кубик с картинками на каждой грани. Дидактические игры являются мощнейшим средством для развития речи детей ещё и потому, . Развитие связной речи картинки-действия для составления рассказов. Дидактическая игра "Собери слово" - развитие умения составлять из букв .

Существует три вида дидактических игр: Игры с предметами или игрушками. Направлены на развитие тактильных ощущений, умения манипулировать с различными предметами и игрушками, развивают творческое воображение, мышление. Олины помощники. Цель:  Образовывать форму множественного числа глаголов. Ход: К нам пришла кукла Оля со своими помощниками. Я их вам покажу, а вы отгадайте, кто эти помощники и , что они помогают делать Оле. Кукла идет. Воспитатель указывает на её ноги.- Что это.( Это ноги).- Они Олины помощники.

Дидактическая игра для развития речи у детей 5-6 лет. Авторские дидактические игры по развитию речи для дошкольников Дидактическая игра «Что для чего» Цель: активизировать в речи детей . Игры с обучением. Дидактические игры по развитию речи. Предлагаются картинки с изображением медведя, птиц - гусей, кур, лебедей, лошади, . Ни минуты покоя: Игра на развитие речевого дыхания "Горячий чай". Собираем слово по первым буквам названий картинок. Дидактическая игра на тему: "Словообразование".

Что они делают. Почтальон принёс открытку. Цель: Учить образовывать формы глаголов в настоящем времени.

Ход: В дверь кто- то стучит. Воспитатель: Ребята, нам почтальон принёс открытки. Сейчас мы их рассмотрим вместе. Кто на этой открытке нарисован. Правильно, Мишка. Что он делает ? Да, барабанит. Эта открытка адресована Оле.

Оля, запомни свою открытку. Вот эта открытка адресована Паше. Кто изображён, что делает? Таким образом, дети правильно называют персонаж, и его действия. Затем воспитатель перемешивает  открытки, показывает по одной, а дети отгадывают, чья это открытка. Что за предмет? Цель: учить правильно называть предмет.

Ход: Ребёнок достаёт из чудесного мешочка предмет, игрушку, называет его. Разноцветный сундучок. Цель: Учить детей называть предметы. Ход: Воспитатель показывает детям сундучок и говорит. Я картинки положила. В разноцветный сундучок. Ну- ка, Ира, загляни- ка,Вынь картинку, назови.

Дети достают картинку, называют, что на ней изображено. Волшебный кубик. Цель: Учить чётко произносить звуки, звукоподражать животным. Ход: Ребёнок бросает кубик и вместе с воспитателем произносит  «Вертись, крутись, на бочок ложись». Затем ребёнок изображает то, что нарисовано на верхней грани кубика ( н- р, самолёт), и произнести соответствующий звук ( У- у- у). Помоги мишутке найти свою тарелку.

Цель: Учить детей сравнивать предметы по размеру (большой- маленький), сопоставлять их (маленькая тарелочка- маленькому мишутке, большая – большому медведю). У кого какая шубка. Цель: Учить детей вычленять характерные особенности животных и птиц. Воспитатель показывает картинки и предлагает детям назвать, у кого шубка из меха, а у кого из перьев. Словесные игры. Они построены на словах и действиях играющих. Такие игры служат средством  развития памяти, внимания, связной диалогической речи, умения и желания выражать свои мысли.

Воспитание правильного звукопроизношения, уточнение, закрепление и активизацию словаря. И так далее. Можно так же использовать сочетания гласных звуков: ау, уа и. Инструкция Mini Digital Speaker System Ws 585 далее.

Паровоз. Цель: Отрабатывать правильное произношение гласного звука « У»Ход: Воспитатель предлагает ребёнку позвать паровоз. Лошадка. Цель: Учить правильно произносить звук «И»Воспитатель предлагает позвать лошадку. Ребёнок произносит И- и- и, и лошадка скачет, ребёнок заканчивает произносить, лошадка останавливается. Далее лошадку зовёт следующий ребёнок. Настольно- печатные Используется как наглядное пособие, направленное на развитие зрительной памяти и внимания. Подбор картинок по парам. Цель: Учить сравнивать предметы, находить одинаковые.

Разрезные картинки и кубики. Enc Eds1000 Инструкция. Цель: Развивать умение из отдельных частей(2- 4 частей) составлять целый предмет.

Найди такой же предмет. Цель: Учить детей соотносить предметы, изображённые на картине, с отдельными предметами.